邁向雙語國家! 中小學英語擬全英語授課
要推動雙語國家!教育部擬規劃未來中小學英語教學,除了增加英文課堂數還要以全英語授課。雖然不少家長樂觀其成,不過就有學者擔心偏鄉地區的英語師資和教學環境若無法跟上政策,可能加深城鄉英語能力的差距。
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課堂裡英文老師,親切帶著學生玩字卡闖關遊戲,不過未來中小學英語授課方式可能有所改變。教育部規劃,未來小學中、高年級,除了增加英文課堂數還要以全英語授課,也打算推動英語晨讀。
▲教育部欲推動台灣成為雙語國家,規劃未來中小學英語教學。(圖/東森新聞資料畫面)
大同國小學生:「可以學到更多英文的知識,然後英文要怎麼講。」大同國小學生:「全英文授課,可能會有一些缺點,就是有些英文單字,我們可能比較陌生,所以變成說我們聽課,會變聽不懂。」
另外高中以下,也將開放雙語班雙語學校和聘請外師,初期補助720所學校,以雙語教數學、理化等非英語學科。林媽媽:「比較擔心師資上面,他可能是外國人,但是他可能就不是一個,很具備教小孩的能力。」黃媽媽:「比較不會像我們以前,小時候上的就是比較填鴨式教學。」
孩子的教育不能等,多數家長都點頭,不過若一窩蜂的推雙語教學,真的就能填平學習落差的鴻溝了嗎?
▲雖提供教育方針的方向是好的,但是仍有許多人對於老師的分配還是抱持著是否妥善的疑慮。(圖/東森新聞資料畫面)
立委李彥秀:「這些導師們,若是分配不均的話。甚至是大家都留在都會區,不願意到偏鄉去的話,我相信在學習的過程當中,恐怕是造成更多的城鄉差距。」要翻轉英語雙峰現象,教育團體也擔心英語師資和教學環境,豈能跟得上政策說變就變。
全國教師工會總聯合會副秘書長李雅菁:「短期或者是外師,他只是來擔任幾節課,那萬一在這樣的一個部份,他出現問題,學校可能用一個最快的方式,不見得走完整的解聘程序,直接就說我請你明天不要來,那這一個老師就有可能,會流竄到其他學校去任教。」
想讓孩子的起跑點再往前挪,教育部多管齊下,只是在執行面上恐怕還要充分準備才能上路。
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