邁向雙語國家！ 中小學英語擬全英語授課

要推動雙語國家！教育部擬規劃未來中小學英語教學，除了增加英文課堂數還要以全英語授課。雖然不少家長樂觀其成，不過就有學者擔心偏鄉地區的英語師資和教學環境若無法跟上政策，可能加深城鄉英語能力的差距。

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課堂裡英文老師，親切帶著學生玩字卡闖關遊戲，不過未來中小學英語授課方式可能有所改變。教育部規劃，未來小學中、高年級，除了增加英文課堂數還要以全英語授課，也打算推動英語晨讀。

▲教育部欲推動台灣成為雙語國家，規劃未來中小學英語教學。（圖／東森新聞資料畫面）

大同國小學生：「可以學到更多英文的知識，然後英文要怎麼講。」大同國小學生：「全英文授課，可能會有一些缺點，就是有些英文單字，我們可能比較陌生，所以變成說我們聽課，會變聽不懂。」

另外高中以下，也將開放雙語班雙語學校和聘請外師，初期補助720所學校，以雙語教數學、理化等非英語學科。林媽媽：「比較擔心師資上面，他可能是外國人，但是他可能就不是一個，很具備教小孩的能力。」黃媽媽：「比較不會像我們以前，小時候上的就是比較填鴨式教學。」

孩子的教育不能等，多數家長都點頭，不過若一窩蜂的推雙語教學，真的就能填平學習落差的鴻溝了嗎？

▲雖提供教育方針的方向是好的，但是仍有許多人對於老師的分配還是抱持著是否妥善的疑慮。（圖／東森新聞資料畫面）

立委李彥秀：「這些導師們，若是分配不均的話。甚至是大家都留在都會區，不願意到偏鄉去的話，我相信在學習的過程當中，恐怕是造成更多的城鄉差距。」要翻轉英語雙峰現象，教育團體也擔心英語師資和教學環境，豈能跟得上政策說變就變。

全國教師工會總聯合會副秘書長李雅菁：「短期或者是外師，他只是來擔任幾節課，那萬一在這樣的一個部份，他出現問題，學校可能用一個最快的方式，不見得走完整的解聘程序，直接就說我請你明天不要來，那這一個老師就有可能，會流竄到其他學校去任教。」