災後重生！阿浪校長花打造實驗學校 盼學生像巴楠花成長

當上帝關了一扇門，必定會再為你打開另一扇窗，這句話用在巴楠花部落中小學最恰當不過了，擁有一身黝黑皮膚的阿浪，乍看下還以為是學校的年輕老師。經歷了莫拉克風災，阿浪從那瑪夏遷到現在的巴楠花中小學，已經當了12年的校長。

巴楠花中小學是慈濟在八八風災後興建的永久屋，「巴楠花」是布農族語，意思是堅忍不拔的花，全校從托兒所到中小學，目前共有一百五十多名學生，全校有百分之九十都是弱勢，七成是布農族。

阿浪說，在他的部落裡，浪的意思就是祭祀，他的家族專門為部落祈福，他的爺爺、爸爸「說好後」，族人才可以開始打獵、農作、歡慶。阿浪現在當了校長，他將學校規劃申請為民族實驗學校，讓孩子有與大自然實作、並培養更多的課本外能力。

▼經歷了莫拉克風災，阿浪從那瑪夏遷到現在的巴楠花中小學，當了12年的校長。（圖／取自幼幼慈善基金會臉書）

阿浪除了要求學生做實作，也加強學生的學術閱讀能力。國中國小學生都要做專題報告，在全班甚至全校面前，展示專題成果。12年來，包括旗山，美濃都有家長把孩子送到阿浪的巴楠花中小學，現在學校加蓋國中校舍，還包括學生宿舍，高雄內門鄉因為偏鄉加上少子化，別的學校都怕被併校裁校，阿浪卻很有把握地說，「他的學生一定會越來越多」。

▼阿浪對於學生的閱讀與實作有雙重要求，國中小都要做專題報告。（圖／取自幼幼慈善基金會臉書）

巴楠花國中部有二十幾個學生，除了教育部補助的課後班，偏鄉沒有補習班、安親班，但阿浪為了讓孩子將來能和體制內的孩子競爭，又加開了月光班，甚至負責孩子晚餐，週六也加開課程，一整天把孩子留在學校加強學習，也因為師生共同奮戰不懈，也有優秀的孩子，進入雄中就讀。

幼慈善基金會來到內門，在巴楠花部落中小學，看到了重生的希望，並帶來捐款人的愛心，要幫助阿浪和老師們，讓孩子像巴楠花一樣 ，風雨無懼，越長越旺！

（封面圖／阿浪／取自幼幼慈善基金會臉書）